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我校举行2020年省级规划课题集体开题会

发布日期:2021-03-13     作者: 教研室     浏览数:425    分享到:

  3月12日下午,我校2020年省级规划课题集体开题会在附中崇是楼小会议室举行。陕西学前师范学院文学院院长牛文明、陕西省教育科学研究院科研规划部副主任王尚杰、西安市教育科学研究院规划发展部副主任罗理想应邀作为课题评议专家莅临指导,我校副校长高丽文、教研室主任董翼、各课题主持人及核心成员参加了开题会。开题会由教研室主任董翼主持。

  会上,王尚杰副主任代表陕西省教科院宣读了2020年省级规划课题立项通知,并对本部和分校获批立项的九项课题表示热烈的祝贺。高丽文副校长作了热情洋溢的讲话,希望大家能在所研究领域进行深度挖掘,以课题研究带动自身专业成长和教育教学质量提升。课题主持人代表李玮老师进行了表态发言,承诺在专家的指导下,严谨细致地做好课题研究,推动教学与科研的全面发展。

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高丽文副校长讲话

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陕西省教育科学研究院科研规划部副主任王尚杰宣读立项通知

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教研室主任董翼主持会议

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课题主持人代表李玮老师表态发言

  随后,我校胡蓉、岳建良、王李萍、董强、李玮、高宗留、魏丹、卞润梓、李靖等9位课题主持人,依次汇报了课题的研究设想。

  胡蓉老师的《基于语文核心素养的初中名著经典阅读实践与研究》课题针对学生不爱读书、不会读书、不能坚持读书等问题,致力于促进初中学生的名著经典阅读,以培养学生的语文学科核心素养。

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胡蓉老师现场汇报

  岳建良老师的《高中数学教学中育人的实践探究》课题针对当前数学学科教学在育人方面的问题,从数学学科探讨为什么考、怎么考、考什么,进一步深入探讨为什么要培养、怎么培养、为谁培养的问题,提高高中数学学科的育人价值。

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岳建良老师现场汇报

  王李萍老师的《基于核心素养的初中教学活动类拓展课程的实践研究》课题关注多数学生的数学学科能力发展,从理论到实践再到理论,以选修课形式,通过趣味数学拓展数学的深度与广度。

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王李萍老师现场汇报

  董强老师的《基于学科核心素养的高中数学单元教学设计研究》课题站在数学整个单元视角,立足整体观,以提高数学教学质量与效率,培养高中学生数学学科核心素养。

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董强老师现场汇报

  李玮老师的《微课在高中英语教学中的应用研究》课题针对现阶段微课研究总量不足,但需求量非常高的情况,希望从高中英语教学出发,打造高中英语微课资源库,推动英语学科教学发展。

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李玮老师现场汇报

  高宗留老师的《审辩式教学视野下的教师专业素养提升研究》课题针对教师作为“引路人”的身份,需要提高自身专业知识与能力素养,此课题通过教师们进行研修、实践、研讨、个人反思、研究试题、学期总结,提高自身的教学与教研能力。

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高宗留老师现场汇报

  魏丹老师的《中学历史教学中的儿童史教学问题探究》课题针对现阶段儿童史内容研究稀缺的情况,增进对儿童史的相关研究,并在中学历史教学中促进儿童史内容的相关教学。

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魏丹老师现场汇报

  卞润梓老师的《STEAM理念下乡土文化进课堂的实践与研究——以中学多学科融合的校本课程开发为例》课题针对STEAM课程在当前跨学科学习的巨大需求,创立历史、地理、语文等STEAM多学科融合的西安乡土文化校本课程,探索一条创新实践课程的新思路。

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卞润梓老师现场汇报

  李靖老师的《指向核心素养的高中信息技术逆向单元设计与实践研究》课题提出,需要在单元设计方面注重系统性与关联性,立足于学生的深度学习,加强知识整合,提高高中信息技术的逆向单元设计能力。

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李靖老师现场汇报

  各项课题完成汇报后,三位专家分别进行了精彩的点评。

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陕西学前师范学院文学院院长牛文明进行点评

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陕西省教育科学研究院科研规划部副主任王尚杰进行点评

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西安市教育科学研究院规划发展部副主任罗理想进行点评

  牛文明院长对语文和历史学科进行了点评,他对老师们孜孜以求的探索精神与敏锐把握学术前沿的能力表示称赞。他认为,课题要充分考虑核心素养在义务教育阶段的适应性问题,要对核心概念进行进一步明确和界定。王尚杰副主任点评了英语和信息学科,他指出大家在课题研究中对理论背景内容诠释得较少,理论背景与选题之间的关系不够明确,要加强对问题核心的聚焦性。罗理想副主任在对数学学科的点评中认为,老师们的研究基于实际,研究真问题,内涵丰富且方法多样,并建议老师们加强核心概念解读,进一步充实课题研究的理论依据,把握核心概念,厘清研究过程的框架结构。

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开题会现场

  开题会最后,董翼主任进行了总结。他指出今天的会议是一场学术盛宴,专家们学术视野开阔,理论造诣深厚,对各项课题研究方案存在的问题把握准确,建议中肯。他希望老师们认真汲取专家的建议,真正把研究做扎实,并最终形成成果,进而推动附中教育教学的高质量发展。

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合影


撰稿:卞润梓 / 审稿: 董翼 / 摄影:任丽琼

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